《湖北日报》报道我校思政课“321”实践教学模式-湖北科技学院

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《湖北日报》报道我校思政课“321”实践教学模式
来源: 发布日期:2019年05月10日 点击数:

《湖北日报》5月10日刊发文章《湖北科技学院思政课改革注重浇花浇根,育人育心——探索“321”实践教学模式》,对我校思政课教学改革中,探索出的“321”实践教学模式进行了报道,现将全文转载如下:

“今天由我来为大家播报新闻,主题是‘一带一路,共建繁荣’。”4月29日下午,在湖北科技学院一间教室里,上课铃声一响,测绘工程专业大一学生陈江龙站上思政课讲台,进行了5分钟播报。

在课堂上进行新闻播报与时政热点讲评,是湖北科技学院思政课实践教学环节之一。

近年来,该校积极推进思政课改革,不断拓展实践教学的内容、载体和方法,让课堂活起来,让学生动起来,让思政课入脑入心。

让课堂活起来

88bifa必发平台网站为了准备5分钟播报,陈江龙花了5小时。他在网上搜集资料,阅读“一带一路”国际合作高峰论坛的新闻,进行梳理,制作PPT,和小组同学一起演练。

当天的《马克思主义基本原理概论》课堂,共有3个班级的91名学生。上台播报新闻时,陈江龙有点紧张。但他下课后兴奋地告诉记者:“这样的活动很有吸引力,对我也是一个锻炼。”

在湖北科技学院思政课的课堂上,学生们轮流站上讲台播报一周国际国内新闻,分析时事,成为一景。有的聚焦中美贸易摩擦,有的反思重庆公交坠江事件,有的以幽默小视频剖析“键盘侠”乱象……

学生们还时常在课堂上围绕现实问题展开热烈讨论,学会客观理性地思考,增强社会责任感。而有时,学生们在课堂上认真观看《走近毛泽东》《复兴之路》《大国外交》《永远在路上》等纪录片,通过这些真实、鲜活、富有感染力的纪录片,受到生动教育。

湖北科技学院马克思主义学院副院长刘侣萍介绍,该学院针对课堂灵活设计实践环节,积极探索了3种课堂上的实践教学形式,即新闻播报与时政热点讲评、课堂讨论、观看纪录片,让课堂活起来。

88bifa必发平台网站“刚入学时,有的同学曾认为思政课只要考试能过就行了。”该校医学影像学专业大二学生刘杨笑言,而现在,每次上思政课,大家都抢着坐前排,兴趣浓厚。

让学生动起来

湖北科技学院在思政课改革中,充分发挥实践教学环节的优势,探索形成了“321”实践教学模式。除了上述3种课堂上的实践教学形式,还有2种课后实践教学形式——演讲比赛和征文比赛,以及1种校外社会实践教学形式——社会调查。

在丰富多样的实践教学中,学生们纷纷动起来。

改革开放40年,乡村发生了怎样的深刻变化?大学生创业存在哪些问题?大学生学习状况和阅读情况如何?该校思政课教师精心设计了涵盖经济、政治、文化、社会、生态文明等方面的社会调查题目。

学生们走出课堂、走出校园,以问卷调查、访谈、座谈等形式,了解国情、社情、民情,将所学理论知识与现实问题相结合进行辩证思考。

各种“上接天线,下接地气”的实践活动,不仅让学生们增强了认识、分析、思考问题的能力,锻炼了综合素质,还突出学生的主体性、充分发挥自我教育功能。

在湖北省2018年“爱我国防”大学生主题演讲比赛中,该校医学影像学专业大二学生冼敏获得一等奖。她深有体会地说,自己之所以得奖,离不开在思政课实践教学中得到的锻炼。

抬头率不断提高

湖北科技学院把思政小课堂同社会大课堂结合起来,有效引导了青年学子的爱国情、强国志、报国行。去年,该校马克思主义学院入选“湖北省示范思想政治理论课教学基地”。

“实践教学是课堂教学的延伸。”该校思政课教师郑敏认为,实践教学调动了教学双方积极性,有助于教师了解大学生的学习、生活和思想动态,积累教学素材,使思政课更有针对性和实效性。

学生是否爱听思政课?怎样进一步激发课堂活力?如何打造大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的“金课”?为了推动思政课建设,该校党委每年至少两次专题研究,校领导时常随堂听课,思政课教师们也经常展开交流研讨。

本学期,该校党委书记田辉玉已听了3次思政课。去年,他也多次走进思政课堂,认真聆听教师讲课,留心观察学生反应。同为思政课教师队伍一员的他,欣喜地看到思政课的“到课率”“抬头率”和“点头率”不断提高。“这说明学生真正听进去了,并且表示认同和点赞。”

田辉玉说,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课改革创新要坚持理论性和实践性相统一。“321”实践教学模式探索取得了一定成效,今后还要进一步深化和拓展,希望能形成一套成功经验。


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